barndom
spor i en reformpædagogisk bevægelse og i børnehavelærerindeuddannelsen. Hvor børnehaver tidligere havde været enten et pædagogisk tilbud til borgerskabets børn eller en social nødforanstaltning for enlige mødre, ønskede 1930'ernes samfundsplanlæggere, at børnehaven skulle blive et led i alle børns